体育院校大猛攻0| 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制

中国新闻网 2024-04-29 11:35:04 来源: 原创

体育院校大猛攻0

开头：
体育院校一直以来都是培养优秀运动员的摇篮，为国家体育事业做出了巨大贡献。然而，近年来却有人质疑体育院校的教育水平和培养方式，称其存在“大猛攻0”现象。本文将从三个方面来探讨这一问题。

第一段：培养模式不足
体育院校普遍实行的是“让球先生/女神”制度，即通过选拔出色的学生作为重点培养对象。然而，这种制度可能导致其他学生的能力得不到充分发展。一方面，让球先生/女神会得到丰厚的奖励和各类特待，大大减轻了他们的学业负担，使得他们更专注于训练。而其他学生则要承担更多的学习任务和考试压力，导致训练时间较少，无法达到同等的水平。另一方面，让球先生/女神在学校内有着更多的交流机会，可以向教练和老师请教，获得更多的指导和关注。而其他学生则常常处于被忽视的状态，无法得到专业指导。因此，培养模式的不足使得体育院校存在“大猛攻0”的现象。

第二段：教育内容单一
除了训练之外，体育院校对学生的其他技能培养和教育相对较少。由于培养重点在于运动员的专业能力，其他课程往往只是作为附属品进行教学。然而，在竞争激烈的现代社会中，仅靠专业能力是难以立足的。学生需要掌握更多的知识和技能，以提高自身综合素质。然而，体育院校目前的教育内容相对单一，无法满足学生的多元需求。这种情况下，学生们在毕业后往往面临就业困难，无法转行从事其他职业，进一步加剧了“大猛攻0”的现象。

第三段：教育管理不够完善
体育院校在教育管理方面存在一些问题，也加剧了“大猛攻0”的现象。首先，体育院校通常拥有较多的学生，但师资力量相对不足，导致师生比例失衡。这使得教师无法充分关注每一个学生，无法提供个性化的辅导和指导。其次，体育院校对于学生的评价主要以成绩为指标，忽视了学生个人潜力的发掘。只有成绩突出的学生才能得到更多的机会和关注，而其他学生则往往被遗忘在角落。最后，由于过分追求运动成绩，体育院校的教育往往陷入结果主义的泥沼。教师和学生为了追求好成绩而牺牲了更多的学习和培训时间，进一步加剧了“大猛攻0”的现象。

结尾：
要改变体育院校“大猛攻0”的现象，需要从多个方面入手。首先，建立完善的培养模式，注重每个学生的个体差异，提供更多的培训机会和指导。其次，增加教育内容的多样性，培养学生的综合素质，提高他们的竞争力。最后，加强教育管理，减少学生-教师比例失衡，推行科学的评价制度，避免过度追求成绩。只有这样，体育院校才能真正发挥其教育使命，为我国的体育事业培养更多的人才。
体育院校大猛攻0

　　中新网4月28日电据教育部网站消息，为巩固拓展脱贫攻坚成果，深入实施乡村振兴战略，进一步健全控辍保学长效机制，切实保障适龄儿童接受义务教育权利，近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。

　　《通知》指出，各地要认真落实党中央国务院有关决策部署，坚持和完善联控联保责任机制，压实部门责任，形成工作合力。强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。

　　《通知》要求，各地要通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式，摸清底数登记造册，县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握他们的就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。

　　《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县(市、区)工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。

　　《通知》强调，要加强数字化赋能，利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理，加强劝返复学，做好每次劝返记录，实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求，确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细，做到持续发力、久久为功。

【编辑:房家梁】

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